Aprendendo & Ensinando Online: Escrevivências Digital sem Mistérios

  Minicurso desenvolvido no âmbito da UC - Avaliação em e-Learning do Mestrado em Pedagogia do eLearning da Universidade Aberta, com o Professor Dr. Diogo Casanova. Objetivo: elucidar o conceito de Inteligência Artificial, entender como esta tecnologia pode auxiliar o trabalho dos professores, conhecer algumas IAs que facilitam a criação de conteúdo para poder discutir as vantagens e desvantagens dessa tecnologia nos processos de ensino e aprendizagem. Público-alvo: Professores e estudantes do mestrado em Pedagogia eLearning. Autoria: Carolina Santos e Leila Adriano Ostoyke Inteligência Artificial para Professores | Minicurso Gratuito O minicurso foi desenvolvido no formato de microlearning e publicado através de um padlet. A escolha da ferramenta deu-se pela possibilidade de interação e de colaboração entre as autoras e o público-alvo.  O programa aborda 4 temas principais:  IA na educação IA na criação de conteúdo educacional Benefícios e perigos da IA  ...

Qual é o papel do Professor Online? Os professores ocupam diferentes papeis na Educação seja ela presencial, a distância, online e até, nas redes sociais. Este artigo procura entender o papel do Professor Online a partir de uma bibliografia anotada para procurar entender como os professores podem exercer o seu ofício de agentes de transformação social também no ambiente digital.   Para iniciar o nosso diálogo, vale refletir sobre o papel dos professores no processo de ensino-aprendizagem.  Qual é o papel do professor no processo de ensino-aprendizagem? Mesmo que o nosso foco seja pensar o papel do professor online, nós não podemos esquecer de que online ou não, usando ou não as tecnologias digitais, o papel do professor é sempre o mesmo, o de tornar o conhecimento acessível a todos. Se hoje nós já parecemos estar entendendo Paulo Freire quando dizia que “ensinar não é transferir conhecimento” , visto que na Era Digital o conhecimento está na rede, muitos de nós aind...

Com a ascensão da web social e acessibilidade à informação (ou o dilúvio informacional do qual nos fala Pierre Lévy) é impossível querermos imaginar uma educação “ unblended ” (Moreira & Horta,2020), ou seja, nós não podemos dissociar os diferentes ambientes de ensino-aprendizagem. Como selecionar ferramentas e plataformas a fim de criar ambientes que favorecem um processo de inovação sustentada na Educação é o que nós vamos discutir neste artigo.   Tecnologias interativas da web social para a criação de ambientes virtuais de aprendizagem Dando continuação aos nossos estudos sobre Educação Digital e Ecossistemas de Aprendizagem em Rede cabe discutir como integrar as diferentes tecnologias, ferramentas, metodologias e modelos de ensino para criar ambientes férteis para a reflexão e a geração do conhecimento. “ Ensinar não é transferir conhecimento ” (Freire, 2001), mas criar oportunidades para uma aprendizagem significativa. Acredito que a pedagogia freiriana esteja mais...